Souhrnný sborník Veletrhu nápadů učitelů fyziky

Rejstřík autorů: Vojtěch Žák

• Žák V.: 2 v 1 – úlohy experimentální i teoretické, Veletrh 16, Olomouc 2011
  V tomto příspěvku jsou uvedeny tři úlohy, které je možné v rámci středoškolské fyziky řešit jak experimentálně, tak teoreticky. Tyto úlohy byly prověřeny ve vyučovací praxi. Teoretické a experimentální metody jsou pro fyziku jako vědu typické a z hlediska poznávacích procesů mohou být pro žáky velmi přínosné.
• Žák V.: Atmosférický tlak na několik způsobů, Veletrh 21, Brno 2016
  V článku jsou představeny aktivity do výuky fyziky, které se týkají atmosférického tlaku. Jsou zde nastíněny aktivity jak ve škole, tak v terénu.
• Žák V.: Elektřina a magnetismus – v hlavní roli tužková baterie, Veletrh 22, Olomouc 2017
  V tomto článku jsou popsány a diskutovány tři experimenty z elektřiny a magnetismu, které je možné zařadit jako žákovské pokusy jak na základní, tak na střední škole. Jednotlivé experimenty jsou doplněny didaktickými poznámkami.
• Žák V.: Fyzika na cestách a v terénu, Veletrh 14, Brno 2009
  Příspěvek má dvě části. V první ukážeme, jak lze využít zajímavých fotografií z cest ve výuce fyziky. Druhá část se soustředí na náměty fyzikálních měření studentů, např. když cestují vlakem.
• Žák V.: Fyzikální experimenty ve Stromovce, Veletrh 25, Praha 2020
  Příspěvek seznamuje s několika fyzikálními experimenty a s nimi spojenými aktivitami, které mohou žáci provádět, pokud nechceme nebo nemůžeme být ve školní budově. Experimenty se týkají zejména zapojování elektrických obvodů, výroby a použití jednoduchého kompasu, určování převýšení terénu a zjišťování strmosti svahu.
• Žák V.: Od bezkontaktního měření vzdálenosti k měření indexu lomu, Veletrh 26, Brno 2021
  V tomto článku je představeno měření indexu lomu několika kapalin a jedné pevné látky pomocí bezkontaktního měřiče vzdálenosti, který se k měření vzdáleností běžně používá v praxi. Je zde odvozeno, že index lomu se rovná podílu délky, kterou měřič vyhodnotí při měření v daném prostředí, a skutečné délky (ve vzduchu). Měření indexu lomu touto metodou jsou poměrně přesná.
• Žák V.: Odhad ve fyzice a v životě, Veletrh 13, Plzeň 2008
  Obsahem příspěvku jsou náměty na odhad a budování představ o velikosti a množství, včetně zkušeností z realizace při výuce.
• Žák V.: Tíhové zrychlení na několik žákovských způsobů, Veletrh 23, České Budějovice 2018
  V příspěvku jsou popsány a diskutovány tři žákovské experimenty, na jejichž základě je možné přibližně určit velikost tíhového zrychlení. Jedná se o experiment s padající kuličkou, kyvadlem a pružinovým oscilátorem.
• Žák V., Konečný M.: Věda a hra – to je Kroužek fyziky na MFF UK, Veletrh 15, Praha 2010
  V článku, který je určen zejména učitelům fyziky na základních a středních školách, uvádíme náměty do jejich výuky, příp. do fyzikálních seminářů a kroužků.
• Žák V.: Zase to těžiště, Veletrh 24, Hradec Králové 2019
  V příspěvku jsou uvedeny čtyři náměty do výuky tématu těžiště. Jedná se o analogii mezi polohou těžiště a průměrem známek, určování těžiště soustavy tvořené dvěma míčky a tyčkou, změna polohy těžiště činky a souvislost středu území s těžištěm jeho modelu.